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然而同樣觀察著這一切的除了周峰之外還有另外一個人，那就是蒙童童。

作為擁有觀察者天賦的蒙童童，一直都在默默的觀察著七班的情況。

彷彿吃瓜群眾一般，將自己置身事外，用第三人的視角觀察著七班的發展和變化。

觀察許久，蒙童童的腦海中誕生出來了許許多多的想法。

當然這些想法並不是關於七班人的八卦，而是觀察到了一些七班更為本質的東西。

團結友愛，互幫互助。

校規上一直都是這樣寫的，但是實際上真正能夠做到這一點的班級又有多少呢？

蒙童童觀察的可不僅僅只有七班，在路過其他班級的時候會經常觀察其他班級的情況，每個人都是一個個體，都有著各自的喜怒哀樂和情感連結，原本是陌生人的一個群體忽然塞在了一塊兒成為了集體之時，如何才能夠讓這個集體更為穩固呢？

七班的變化似乎也在為這個問題做詮釋，從各處的小細節上升到班主任，感覺這些問題都是影響著集體的關鍵。

蒙童童觀察許久，也在不斷的思考其中的問題，而當有了想法之後就會趕忙將自己的想法記錄下來，就這樣不知不覺之間，已經寫了10多頁的稿子了。

蒙童童以前是沒發現當個吃瓜群眾竟然還這麼有意思，尤其是觀察每個班級的時候，感覺每個班級都是一個獨立的小故事，但是到了七班之後發現每個人又都是一個更為獨立的小故事，而且可以從這些故事之中看到不少的樂子。

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