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面對周老的提問，陳楚那可謂是對答如流，侃侃而談。

這些事情還不是陳楚隨機應變，而是早在許久之前陳楚就思考過類似的問題了。

畢竟陳楚的理想就是有一天他能夠改變整個地區的教育資源之時，儘可能的去讓各地的教育資源平衡，無論什麼樣的孩子都能夠受到更好的教育，然後因材施教，把更多的人才都給挖掘出來。

所以陳楚回答的時候並不是很籠統的概念，而是真真切切有的具體的實施方案，不過對於其他地區情況不是很瞭解的情況之下，陳楚就沒有進行過多的談論，因為不瞭解其他地區的教育情況之時妄下定論，本來就是一種很扯淡的。

具體情況具體分析，所以陳楚就拿江南地區的情況進行分析。

而江南地區的教育情況陳楚那可謂是瞭如指掌，畢竟之前去教局的時候陳楚就掌握了不少的相關資料，同時後期孫主任等人負責的教育扶貧工作陳楚也是在跟進的，所以對於江南各地區，鄉鎮，以及周邊縣市的情況都有所瞭解，並且這些情況陳楚早就記在心裡面了，根本就不需要打什麼草稿，幾乎是如數家珍似的把每個學校的情況都說了一遍。

而周老聽著陳楚能夠把每家學校，哪怕是鄉鎮地區的學校情況都掌握的時候，對陳楚的信任度那是咔咔咔往上漲，估計哪怕是把江南地區的教局喊過來了，恐怕也沒陳楚這麼般瞭解。

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