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然而就連陳楚都不知道的是，就在他忙著要地的時候，七班人都已經開始默默行動了。

而這一次的行動方案自然都是周峰來規劃的。

“莊柔目前已經跟金所長那邊談好了招商引資的專案，只要老陳打電話找到金所長的話就可以第一時間解決他的問題，但是老陳接下來要進行對各地的教育改革的話，一定會不可避免的再次遇上同樣的問題。”

“這時候就該我們竭盡全力的幫助老陳了！”

“報答師恩，就在此刻。”

“老陳的理想一直就是希望能夠透過自己的力量去改變目前的教育現狀，因材施教，每個學生都能得到更好的教育資源。”

“不過往往地區的財政情況會直接或間接的影響到各地的教育資源。”

“從這些天我們收集到的情報來看，各地的財政情況都不相同，有支柱產業的地區經濟狀況會好一些了，但這些地區往往都是少數，大部分的地區財政情況都不樂觀，甚至還有一些是屬於貧困地區，財政是顯得非常拮据的。”

“我再強調一次，撥款只能救一時，要想源遠流長還是必須地方去繼續創造收入來維持教育的可持續性。”

“不過要想指望著地方去招商引資來提升財政收入的話其實也有些不太現實，所以這時候就需要我們主動去介入了。”

“大家把能發動的資源全部都發動起來。”

“莊柔就主要負責江南，嚴茂負責江川，江河和儲東，李易陽就負責……”

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