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送走到訪學校工地的鎮務官一行，沐正峰也從對方口中知D縣裡對這所學校的事很重視。有關派遣的老師，沐正峰希望更多派些有經驗的雙語老師。

所謂的雙語老師，並非指跟城裡一樣會英語的老師，而是會本族語的老師。不出意外，下半年入學的首批學生，其中有不少孩子，有些怕是連普通話都不會說。

這種情況下，如果任教老師不會本族語的話，多少還是有些麻煩。雞同鴨講，學生聽不懂老師說什麼，老師也不知道學生說什麼，這課如何教的好呢？

或許這也是為何，沐正峰會從畢業的山民年青人中，挑選一些人擔任臨時老師的原因。這些人即懂本族語又懂普通話，教起山裡剛上學的孩子更容易些。

聽完沐正峰的建議，鎮務官吳浩遠也很直接的道：“這樣的老師，恐怕不好找啊！”

“沒關係！能找一個是一個，我們不嫌多，更不嫌少。但校長人選，還望鎮長找個有經驗的老校長。即便退休在家的，要是他願意來的話，我們也歡迎。

我們真正希望的，就是等我們挑出來的第一批老師，能有資格去鎮裡或縣裡學習一段時間。至少讓這些臨時老師，知道應該怎麼教學生，當一名合格的老師。”

“行，這事我會安排，也會向縣裡彙報的！”

送走下來視察的鎮務官一行，看著終於露面的幾位話事人，沐正峰也苦笑道：“你們怎麼才來？人家鎮務官特意跑一趟，你們也不知道迎一下？”

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