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語文課，也就是班主任的課。

沒有什麼趣味性，老師不講她的人生經歷和趣事，不給大家吹牛。

整個語文課都死氣沉沉的，劉鑫在周元旁邊桌昏昏欲睡。

而周元則拿一摞書堆在前面，自顧自的在訓練自己的語文閱讀。

語文雖然經常一百三以上，但是在閱讀這方面還是經常有些小缺陷，總是不能答完全，達到一個滿分答案的狀態。

周元的詩詞，文言文這些都已經達到了一個訓練的頂峰，沒有什麼好增分的地方了，只好把重點轉移到了閱讀上來。

“同學們，這道題你們怎麼做的？”班主任也意識到了此時氣氛的沉重，開始活躍課堂氣氛。

沒人理睬她。

“那好，周元，你來回答一下。”班主任習慣性的便把周元點了起來。

不只是周元，就連班上的同學也全都習慣了此時的狀況。

只要有什麼想找人答問題的時候，先是周元，然後周元答得很好，班裡響起一片轟轟烈烈的掌聲，這課堂氣氛在班主任的意識中就算是活躍好了。

周元站起來看了看題，好像是自己高一的時候做過的題，流利的將自己的想法全都講出來後。

“很好，啊，周元同學對於這片古詩詞的理解可以說是很貼近的時代…”班主任口中滿滿的都是對周元的誇讚。

班裡響起一片掌聲。

過了幾分鐘，接著昏昏欲睡，接著死氣沉沉。

班主任就像是在面對一群機器人，自己單機式的在講課，只有前排的一些女同學還在跟著老師的思路走。

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