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法律是國家的根本，是施政的基礎。

朱怡成把如此重要的事交給史貽直，足以能看出他對史貽直的厚望。

同樣，教育是國家的未來，是發展的保證。

大明現在的教育正從原本的教育體系和結構開始慢慢轉變，其實朱怡成為皇家子弟和勳貴子弟建立的皇家學院已經打破了原本的教育方式，皇家學院的建立更像是西方國家的學院結構，但又有著一些不同。

朱怡成在當初著手建立皇家學院的時候就準備把這家學院按後世的現代教育模式來進行。當然了，後世的教育中糟粕也有不少，而傳統的教育中同樣有著亮點。

取其糟粕，用其優勢，再同實際進行結合，這才是朱怡成建立皇家學院的真正目的。

此外，朱怡成還打算用皇家學院的模式來影響大明的教育結構，包括大明官員的選拔。

在封建社會，中國開創的科舉制度是極為領先的一種官員選拔制度，這種制度打破了之前官員選拔僅僅從貴族和世家子弟中徵召的方式，從而給予了普通人在階級地位上的一個上升通道。

這種制度的建立，極大緩解了社會矛盾，又能夠使國家透過這種方式選拔優秀的人才。

中國的科舉制度曾今被西方世界大為稱讚，並對後世的現代西方世界造成了極大影響。

其實早在十六世紀的時候，西方世界就逐漸從中國科舉制度中得到了啟迪，逐步改變西方原本的貴族世襲制、君主恩賜制，或實行個人贍拘制、政黨分肥制等。

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