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這一節是語文課，卻不是常規的講解課文內容，而是一節作文課。

提及作文，一般人腦子裡的第一反應大抵是厭煩。特別是小學初中的時候，每週固定一篇週記，用來記錄一週裡發生的最為精彩的事情。要求更加嚴苛一點的學校甚至會讓寫日記，每週交一次的那種。

無論是週記還是日記，都是需要上交的，且還有字數的要求。不似我們平常自個兒偷偷摸摸寫的小日記，很私密，也很隨意。

一切的事物一旦上升到了程式化就很容易令人生出厭煩的情緒。拿週記來說，一週一交，一開始的兩週還沒什麼感覺，能夠盡力去完善自己的文字，好拿一個不錯的評價。但時間一長，就堅持不下來了，因為每週都是一樣，學校，家，補習班三點一線。不需要上補習班的幸運兒，那就是家學校兩點一線。又有什麼可以多寫的呢，一想到寫作文大部分人的反應都是神煩的。

到了高中，由於住校原因週記倒是不需要寫了，可是考場作文卻更難了。從某一段話中得出一箇中心思想，然後以這個中心立意寫一篇字數不得少於八百字的作文。

這是比較困難的，首先字數上有了要求，且相對於小學初中的四百字，字數要求有了較大的增長。其次中心思想不是直接給出的，而是需要學生自己從文章中去提煉，那麼自然就會有立意的高下之分。文章立意一旦錯了，這篇作文無論做得怎樣花團錦簇也就都沒有用了。

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