藥性之類，而是以魔法屬性的相生相剋來解說，只說這些草藥中含有土系和水系元素，水系元素能降低病人的體溫，而含有土系元素的藥材則可以培元固體，提高對疾病的抵抗力。解說一番後，又將自己精心總結的治療常見病的方劑送給了他們，請他們代為試驗。

那些學生被他這番偽藥理矇住，都有一種發現新大陸的興奮感，果然興致勃勃地跑到藥學院的溫室去摘藥草，到處找病人試藥。這種跨學院的大規模偷藥行為引起了藥學院學生的高度不滿，不僅找到醫療學院的老師告狀，還每天在溫室外蹲點，發現一個醫療學院的學生就抓一個，就地打個半死，一時間學校暴力傷害事件激增，醫療學院和藥學院差點上演全武行。

老師們自然不能坐視學校發生這種暴力事件，打壓了幾個挑頭打人的學生後，就把那些大量偷摘藥學院藥材的學生都拉到了校辦公室問話。一番質詢下來，幾個帶頭摘藥的高年級學生就把林端穆編的那番藥理和他熬的藥水能預防瘟疫之事供了出來。老師們聽說此事和坦斯留學生相關，就把這些學生都教訓了一頓，又將此事上呈校長，問他應該怎麼處理。

霍克斯聽說那對坦斯留學生居然煽動醫療學院的學生偷藥草煮水來治病，覺得頭都開始疼起來了。難道是自己學校的教育有問題嗎？那些醫療學院的學生竟然放著簡單又不花錢魔法治療不做，卻拿價格昂貴，還是治作魔法藥水必備品的藥草去熬藥制病。

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