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六部尚書是可以一直做下去，直到老去的哪一天，而內閣首輔只有十年，兩個五年計劃的任期。

相比較而言，六部尚書的職權，還是非常大的。

而對於方世玉用利益引導的辦法，不單單是陳迪一人不同意，便是楊寓亦是出班道：“殿下，以利誘導，被誘者，只顧自身利益，非但難以教書育人，反而會壞了朝廷的名聲。”

“此為不智！”

楊寓說完，解縉開口道：“殿下，保送國子監，升遷至鎮衛官員，這會破壞朝廷的能者上，庸者下的執政方針。”

景清道：“如此升遷的官員，只怕還要貪腐橫行，徒增御史臺，錦衣衛的忙碌繁瑣工作！”

群臣竭力反對方世玉用保送和升遷的辦法來解決十萬大山的教俞缺失問題。

對於這種事情，方世玉也知道，但他能有什麼好辦法，搖了搖頭道：“那你們想吧，想出來好辦法，就算你們成了！”

“殿下，微臣理解，可否讓南京國子監的貢生，前往雲貴教書育人，朝廷不給保送名額，也不給太多的利益。”

“貢生在雲貴地區教書五年，科舉便可視為加分項，若是任教十年，且用心督促教導，可以算作科舉之後，升遷的政績！”

“而且國子監的貢生，多是才學集於一身，他們去任教雲貴，即可宣揚孔孟之道，聖天子治國之心，又可以充實自己。”

“最重要的是，國子監的貢生，比較容易說服，而且品性也不需要太擔憂。”楊寓對禮部的二五計劃，做出了指導性的解決方針。

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