電、危害道持錘人生命危險，雙錘應儘量用絕緣金屬、或者做好絕緣防護措施……’，哦，他連絕緣方案都拿出來了。這學生想象力還挺豐富。引雷電……哈哈，他可真會想！”

老趙瞪他一眼：“這種考慮並不是沒有道理，我覺得這學生設計思路清晰、考慮全面、心思很細膩，設計也貼合使用者，很不錯。”

“但這雙錘真的太醜，這麼大兩個疙瘩拿手裡——沒人會喜歡用這種武器，沒人用的武器就沒存在意義。”顧盟嫌棄的看著設計圖。

“好了好了，別爭了，我們按規矩打分。”

顧盟打了５０分，老趙打了８０分，老薛打了６５分。

“我覺得應該給這個學生一個機會，設計方法、審美都是可以培養的嘛。而且，他設計的很快，說明天分不錯。”老薛笑著道。

顧盟撇撇嘴，沒說什麼，反正他是臨時被他父親踢來這裡修身養性的，不會一直教這些學生。

按規矩，及格分兩個，二比一，予以錄取，分數取兩個及格分的平均分。如果三個分數都大於六十分，就取三個分數的平均分。

陸遠最後看到的分數是７２．２５。

他倒不知道他的設計產生的爭議，見及格了，就高高興興離開教室。

考試是從下午兩點鐘開始的，總時間３小時，他雖然只花了一半的時間就提交了答案，但由於等成績又花了一些時間，出來時也已經四點過十分。

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