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在返回的路上，坐在車裡，李默反覆回味方老師講的“釣魚”故事有什麼含義。“釣鉤”和“魚”象徵著什麼。不同品種的魚兒需要不同種類的釣鉤，是不是實驗室內的器材不適合發現這種未知的生物毒素？

李默覺得自己越來越接近真相了，現代醫學的發展其實是醫學器材的發展史。

比如第一個發現細菌的並不是醫生，而是一個看門的老工人。他叫列文虎克，是一個製造顯微鏡的土專家。他愛好磨鏡頭，常常把好的透鏡，裝在金屬架子上，製成各種各樣的顯微鏡。他製造的這些顯微鏡，有的能放大150倍，有的能放大270多倍。有一次他偶然間把一滴普通的雨水放到顯微鏡下，從此打開了一個神奇的世界。

那麼需要什麼實驗器材才能發現生物毒素呢？這時他想到了從系統抽獎獲得的冷凍光子顯微鏡。雖然當時並沒有檢視它的說明，但是外星科技產物想必會有它的過人之處。

“就是它了！”李默激動地喊了出來。

“怎麼了？”旁邊的夏晴問道，前排的司機也回過了頭。

李默笑了笑：“對不起，我太激動了。”

夏晴皺著眉頭，她越來越看不懂這個boss了，有時像一個雷厲風行的公司總裁，有時又像一位頑皮的孩子。

回到生物實驗室，李默不顧夏晴的反對，把她趕到了會議室睡覺。惹得夏晴埋怨他太不憐香惜玉了。

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