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句讀好之後，便是讀書，簡單來說便是先生讀一句，學生跟著讀一句，直到將讀音都記清楚了。

再然後，便是講書，這一點就考驗先生的水平了。能將課講得昏昏欲睡抑或是生動有趣，全看先生的本事。

第一天第一節的課程就是狀況百出。

教室裡，孩子們擠擠挨挨地坐在一塊兒，手中拿著點好句讀的紙頁，一個個稀罕地摸著，興奮地要死，卻沒人敢說話。

因為不怎麼寬敞的窗邊，正是擠滿了的村民大人們。

一向很是調皮的何家幾個小子，坐得原本就近，也不懂啥規矩，上課了還窩在一起說小話。

魏小秀才還沒說話呢，就見窗外的何家兩個男人從人頭中露出兩張板著的臭臉。

其中一個臭臉忍不住開口了：“你們幾個毛小子，給我閉嘴。”

魏小秀才：……

就這樣，但凡教室裡有一個瓜娃子不懂事，張嘴多說了一句，窗外就會傳來他家大人的警告聲。

不一會兒，整個教室都安靜起來。

課程很快進行到第二部分，離譜的情況出現了。

魏小秀才教孩子們讀紙上的詞。

歌詞十分簡單，也很接地氣，加上昨天全村的人都學會了這首曲子，所以學起來異常的快。這和餘卿卿料想得也差不多，寓教於樂永遠是不過時的教學理念。

可是，問題也是源自於歌詞。

每當魏小秀才面無表情地念一句詞的時候，下面一群學生中就總有倒黴孩子忍不住將詞給唱了出來，引起一陣一陣的鬨笑。

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