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“陳院士，卑下有個問題一直很好奇？”第一日理論講解完畢，有人出了言。

善於思考者，問題往往也多。

而善於思考著，往往也是動了腦筋的。

而動了腦筋的，也才真正做到了舉一反三。

而做到舉一反三者，定會是對優秀的。

優秀的人，誰都會喜歡。

陳恪現在做了老師的位置，才終於明白那些為師者為何偏愛於好學生了。

“請講？”陳恪微微一笑道。

那人喊不含糊，開口便道：“為何盎鏃科算上陳院士出了三人，而陛下旨意正好是讓本科出三人？”

尼瑪？還以為是善於思考的好學生，沒想到竟是個給老師出難題的差生。

此言一出，各醫士有擔憂者，也幸災樂禍者，更有洗耳恭聽者...

陳恪臉色微變，抬眸在場內掃了一週，沉聲問道：“你叫何名字？”

那人昂首挺胸，沒有絲毫避諱，回道：“針灸科劉文秀。”

這名字夠貼切，全場數你最秀。

陳恪反問道：“那請問劉醫士，你以為是何原因？”

問題完美丟擲，劉文秀暫時無言，片刻後道：“卑下問的是陳院士。”

以為你是誰，問就得回答？

陳恪道：“我不知道啊，你要不去問問陛下？我也特想知道，要不我陪你一塊？”

不說劉文秀只是針灸科一個小小的醫士了，即便是蔣宜年都沒膽量問老朱這個問題的。

劉文秀鼻孔哼了一聲，道：“不是便好，卑下以為是盎鏃科夠了三人，才與陛下說要讓各科都出三人的。”

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