<!--go-->

明朝的武舉與科舉一樣，都是從秀才、舉人、進士三級跳，但卻沒有殿試。

考試的內容也簡單，騎射和默寫武經，選拔的只是將才，猛將，而不是帥才。

“那應該如何？”

眾人不解。

“文有國子監，武應當有演武堂。”

皇帝沉聲道：“凡中武舉人者，須入演武堂進修兩年，再參加會試。”

所謂的演武堂，自然就是隨軍學堂的升級版。

隨軍學堂這些年操辦以來，最大的作用就對軍隊進行了掃盲教育，從而使得大部分的兵卒，最少認得五百個字。

這在京營之中格外的顯著。

但為將者可不能光認識字，後勤，地圖，佈陣，紮營、鼓舞士氣等問題上，還需要學習和培養。

當然，這在亂世之中自然是錐入囊中，輕易的顯現出來，而太平年間則需要培養。

成體系地培養。

明朝武將是世襲的，幾百萬衛所之中，總歸能出一些良將，如戚繼光，李如松等，但付出的代價卻是高昂，得不償失。

想到這裡，除了民初的一些開國將領外，中後期的名將幾乎屈指可數，承平是假話，蒙古人的威脅貫穿明朝300年。

“為鼓舞士氣，武舉應當也該有會試，誇耀遊街。”

“陛下，以文馭武才是國策啊！”

到了這時，張慎言忍不住開口了。

一旁的內閣幾人雖然沒有附和，但卻持預設態度。

“軍備廢馳，武將跋扈，福王監國時的境況忘了？”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.ebook8.cc

(＞人＜；)