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第二場考試在下午兩點開考。

心電圖和影像學片子。

心電圖10份圖紙，沒有附帶病史資料，純粹看圖紙，這個和一般臨床上不同。

臨床上做心電圖會有申請單，除了姓名性別等一般資料，還會有簡單的病史和檢查。

心電圖醫生會根據病史做診斷。

今天考試沒有病史，所以不光是考一考診斷，而是要你分析圖形。

劉牧樵沒有遇到困難。

但是，影像學遇到一個問題了。

核磁共振片，最後一張，劉牧樵發現了一個極小的病變，如果有相應的病史，那麼，他的診斷就會毫不猶豫。

問題是，這是一個沒有病史資料的病人，這個病變是不是病變就是一個疑問了。

在左側顳葉，有一個綠豆大小的瘢痕。

如果病人有癲癇發作，那這個病變就可以確定下來。

反過來，假如這人沒有癲癇，那麼，診斷就不成立。

如果是純粹應考，劉牧樵應該回答這是一張正常的片子。

但是，劉牧樵不甘心，他還是下了結論。

“癲癇。”

並且做了描述。

這個很糾結。

當考你的老師水平比你低時，這個時候你就會感覺到很痛苦的。

劉牧樵就是。

考完了，他還悶悶不樂。

果然，出來之後，大多數人都對最後一道題發表看法。

“我就知道會出一道正常的片子給我們看。”

“最後一道是正常的片子，沒錯，故意讓我們誤判。”

“這道題才是考水平的。”

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