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童年，一個天真爛漫、五彩斑斕的年紀。

那時候的天永遠是藍的，水永遠是清的，草永遠是綠的……那是充滿童真、充滿好奇、充滿想象的年紀。

在草上打滾，在水裡嬉戲，滿身泥濘，但卻笑得發自肺腑。

童年！不知愁滋味！

“池塘邊的榕樹上

知了在聲聲叫著夏天

操場邊的鞦韆上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆

還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停

等待著下課

等待著放學

等待遊戲的童年”

在《童年》這首歌的處理上，第一段蘇晨故意放慢了節奏，用一種深沉的嗓音去詮釋。

而這種事深沉的嗓音，很容易就營造出一種懷舊光影。

歌聲彷彿在訴說著過去，將一幅幅屬於童年的記憶畫卷，在聽者眼前徐徐展開。

歌詞算不上覆雜，但它的敘事能力超強。

每一句都是一個畫面。

甚至還描繪了童年時期人們上學時候的心理。

童年的夏天坐在教室裡，正午陽光強烈，人們都待在家裡睡晌午覺，或在陰涼的大樹下乘乘涼。

因此那時候的中午是安靜的。

天地間彷彿只剩下知了不知疲倦與燥熱。

蝴蝶、黑板、老師、粉筆……白若溪聽著歌，仿若回到了她的童年時光，小學時光。

那時候她是調皮的。

那時候老師總是嚴厲的。

那時候的操場上總是充滿笑聲的。

那時候只要下課鈴一響就要衝向小賣部，或者衝出校門的……

那時候總覺得學校像一座牢籠，而他們則是被關起來卻渴望自由的小鳥。

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