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花矜老師接過一年級數學閱卷組長、數學系教授遞過來的各班數學成績時，嚇得連手裡杯子的水都灑了。

她吃驚地說：“靈術班的數學平均分短短一個月就從38分提高到了61分，玫逸老師是怎麼做到的？其他班的數學平均分怎麼一下子提高了這麼多？這次試卷不是很難嗎？”

閱卷組長說：“這次數學試卷確實很難，但是在玫逸老師所的《數學之美》之前只能算是兒戲。玫逸老師平時上課從來不按課綱，而是遵循《數學之美》的體系來講。課後，那些學生會認真去鑽研那本書。”

一個男老師說：“本來我們都不相信，一個年僅十六歲的花靈學院學生怎麼可能寫出《數學之美》這本書，聽了他的課後，我們立時信了。他居然還帶著學生們計算出了閃電和雷聲的速度，還教學生怎麼計算天空星星的軌跡……”

花矜老師嚇了一跳：“什麼星星的軌跡？星星不是靜止不動的嗎？”

閱卷組長攤了攤手：“花矜老師，這次你錯了。天文學的幾個學生按照他說的辦法制造出了一具叫作望遠鏡的東西，轟動了整個真靈。我也去看了，星星確實是移動的，而且，似乎是有固定軌道的。”

花矜老師臉上露出了難得的笑容：“太好了，真沒想到，學院冒險引入的史上最年輕的老師居然這麼厲害，這下子靈術班同學的家長們也沒什麼話可說了。”

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