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流沙的使用者忽然發現，最近兩天，刷到一個叫打改小學陳老師使用者的影片頻率相當高。

“謝謝鄭文哥哥，你什麼時候還會來呀，我奶奶準備了好吃的。”

“歡歡姐姐，巧克力好好吃，我摘了野果，也很甜哦，都藏著，留給你。”

“我用新的書桌啦，鉛筆盒還會變形哦。”

“校長爺爺說我們村的路馬上可以修了，以後上學就方便啦。”

“我們都有了新衣服，新鞋子，還能打籃球。”

“......”

一個個孩子對著鏡頭，開心地笑著，大夥有些摸不著頭腦，這是什麼意思？

看了之前的影片，以及陳老師與他人的互動後，明白了。

原來，孩子們與學校得到了幫助。

“是鄭文麼，速度挺快啊，這才發了幾天，值得表揚。”

“確定不是作秀？”

“你別酸，真金實銀拿出來作秀，你要是願意，我也誇你。”

“人老師說了，運了兩車的物資過來，裡頭還有前後對比呢。”

“為什麼不把所有課桌椅都換了呢？”

“一看就是沒認真，說了，來的很匆忙，沒貨，後邊會補上。”

“那張合照好溫馨啊。”

“有資助渠道麼，我也想盡一份力。”

“修路有點牛啊，和流沙一起合作麼，為鄭文點個贊。”

記者們同樣注意到了，不過相對而言謹慎了不少，給流沙，當地縣裡去了電話，得到了證實。

很快，發出了報導，基本都是在誇獎。

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