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“三百六十行，行行出狀元。”指著面前宏偉的石刻，導遊激情澎湃的講述著，“學習上有佼佼者，雕刻也是同樣。”

“這些石刻代表的都是當時最高的技術水平。”

“幾千年後的今天，經過風化侵蝕，我們依舊可以依稀看出當年石刻的精美。”

“而這些，都是古代勞動人民們智慧的結晶。”

導遊講的興致勃勃，隊伍拉的老長，一群學生東看西看看，頗有些拖拖拉拉。

“這有什麼好看的，大家又沒有這個宗教信仰。”海昇平不找到點兒可說的，就好像自己不存在似的，“不是無神論麼，留這些有什麼用。”

嶽靜這麼會兒許是去找了盛安寧——臨從學校出發那會兒，盛安寧還在手機上和家長爭論著剛結束不久的考試成績。

康春駿拎著個大炮筒子似的攝像機，追著攝像老師蹦前蹦後的，邊聊著這段兒北魏歷史邊拍著照片。

山中無老虎，猴子稱霸王。沒人管的海昇平可謂是過足了嘴癮。

“雲崗石窟始建於北魏文成帝在位期間，如今早已被列入世界文化遺產名錄。”

“我們可以看到，洞窟中很多地方顏色儲存依舊完好。”

導遊指引著同學們站到了洞窟內部，“同學們順著我手的方向來看，這個明窗可以讓外面的光照到石刻上，我們走出去也可以透過明窗看到石刻佛像的上半部分。”

“同學們一路過來也感覺到我們一直在爬坡上山對吧？”

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