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溫久再次忙碌了一晚上，在晚間營業結束後她還給學生們上了烹飪課。

因為大部分學生的烹飪熟練度在這段時間都提高了，所以她今晚就教導了他們如何製作湯圓與水餃。

調餡與和麵這兩步都沒什麼大問題，只有極個別的學生因為掌握不好和麵的技巧，導致製作了幾次麵糰才成功。

但到了後面包湯圓和包餃子的時候，每個學生包出來的都醜得慘不忍睹。

要麼是餡放多了導致捏完就把餡料給露了出來，要麼就是捏的手法不對每個湯圓水餃都大小不一造型獨特。

溫久演示了很多次該如何捏湯圓水餃，但他們的手就像是不聽使喚似的，怎麼捏都捏不對。

連最簡單的搓圓湯圓都做不到，甚至還有人把圓湯圓捏成了三角形，看得溫久很是佩服。

“我不理解，為什麼他們的手可以捏出三角形、正方形甚至稜形，但就是捏不出圓湯圓和元寶餃子。”

溫久躺在床上遲遲無法入睡，她真的想不明白。

說這些學生的手笨呢，他們偏偏什麼形狀都可以塑造出來。

但說他們的手靈巧呢，他們連最簡單的搓圓湯圓都做不到。

“嗨呀，久久你不要對他們要求太高啦。”喬詩詩輕聲寬慰著她，“讓他們多練習練習，肯定能成功捏出完美的湯圓水餃的。”

聽見這話，溫久覺得確實是自己的要求太高了。

畢竟這些學生之前從來沒有製作過麵點，雖然有人吃過水餃但卻沒人親自做過。

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