已經發展多年的皇家理工學院，早已經是成為了大唐帝國的科學研究的基地，在這裡，有著李軒親自編寫的教材，制定的教育規劃。

因為受到時代的限制，皇家理工學院的教育以及科研是有些畸形的，李軒告訴了他們很多數學公式，告訴了他們這個世界上存在著原子，中子，也告訴了他們其他的一些化工知識。

但是這些都是一些表象的知識，因此皇家理工學院的師生們知道並能夠熟練的運用諸多數學公式，眾多的物理現象，但是你讓他們詳細的論證這些現象，那卻是不太可能的事。

簡單來說，他們知道一些結果，但是並不知道是什麼原因產生的這些結果。

所以這麼多年來了，實際上皇家理工學院的諸多科研專案，其實都是在複製，論證那些已經是被李軒說出來的東西。

因為只知道結果而不知道過程，這其實沒啥卵用！

大體上就好像是你知道原子彈威力很大，但是你不知道原子彈到底是怎麼造出來的一樣，光知道威力大有個屁用啊。

李軒最近這些年，也是幾乎把腦子裡的眾多科學知識都是給複製了出來，但是腦海他也只是個普通人，你讓他玩制度，搞搞組織構架，人事制度還行，你讓他默寫某種合金的配方以及製造工藝，那就純扯淡了。

所很多時候，他只能是告訴皇家理工學院的師生們，什麼東西的簡單構架，有什麼用，但是怎麼在現有的科技水平之下造出來，那就需要皇家理工學院的師生們自行努力了。

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