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“好吧，首先我得承認這是一個眾說紛紜的議題，畢竟每個人對數學的看法都不同，就像每個人心裡都有自己的哈姆雷特一樣。”

“在這裡，我僅以自己的觀點出發，帶大家領略一下數學的魅力。”

瞟了一眼電腦，正巧看到一條彈幕的藤原佑虛下眼，搖頭道：“不講龐加萊定理，也不講費馬大定理，講了我課上至少得跑掉一半人——”

抬手指了指底下，藤原佑朝著鏡頭道：“不信你問問他們，有幾個是數學系的？”

“我文學系的！”

“我是法學！”

“我經濟學～”

“教育學！”

不等數學系的學子們表達對於彈幕的支援，特地過來湊熱鬧的文科生們就像報菜名一樣報起了自己的專業。

“看吧……”藤原佑攤了攤手，作無奈狀。

“好了，說回正題——”藤原佑不再看越發活躍的彈幕，面向臺下道：“我們先來談談數學和文字的結合——”

“說到文字，大家肯定能想到那些優美的詩句。”

“照理來說，數學是抽象思維的學科，而詩句是闡述心靈的藝術，二者本不是一家，卻在某些時候又可以相互結合、相互成就。”

藤原佑走下講臺，姿態閒適地在教室裡逛了起來。

“魏爾斯特拉斯就曾說過，‘一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家’，而在古代的詩句中，與數學‘聯姻’的例子可謂是數不勝數。”

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