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孩子們總算願意來上學了，他們喜歡唱歌，也喜歡互相比試，看誰唱得好，唱的多。

所以，為了學習唱歌，他們一個個都來到了教室裡，只是坐不是坐的樣子，站也不是站的樣子，看的胡麗娜無奈又頭疼。

“我教你們唱歌，但也是有要求的。”

胡麗娜說：“你們必須要坐在課桌前，誰坐的好，我就教誰唱歌。”

聽到老師的話，孩子們爭先恐後的坐上了板凳，按照胡麗娜老師教導的姿勢，把雙手疊在課桌上，腰板挺得筆直。

胡麗娜滿意的點頭：“今天我們來繼續學習新的歌曲。”

然後她背過身，在黑板上寫下了四個字——《保衛黃河》。

“你們認識這是什麼字嗎？”

孩子們頭搖的跟撥浪鼓似的。

胡麗娜指著那些字，一字一頓的說：“保、衛、黃、河！”

“老師，黃河是什麼呀！”

“黃河是我們的母親河，是我們中華文明最主要的發源地，母親河每年都會生產十六億噸泥沙，其中有十二億噸流入大海，剩下四億噸長年留在黃河下游，形成沖積平原，有利於種植……來，你們掀開課本，翻到第13頁。”

孩子們被勾起了好奇心，找出課本，聽指令操作。

而胡麗娜也逐漸進入教學模式：“《保衛黃河》呢，是我國著名鋼琴家、作曲家廖遠的代表作品……”

“廖遠？廖遠我們知道！”

有孩子大叫道。

胡麗娜訝然：“你們知道廖遠？”

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