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深海洋流，漩渦處；

洛奇亞的神色頓時變得若有所思起來，儘管已經意識到了之前觀察策略的偏失；

可要讓他一個一個去排查關注所有的適齡孩子，這種工作，實在是有些太折磨人了。

洛奇亞在腦海之中整理分析著目前已知的所有情報之後，得出的結論便是；

最好，他現在就創立一所學院，讓所有部落的孩子都前來接受教育，也讓洛奇亞好好考察一番；

可如果想要建立一所學院，不論教授的內容是什麼，可文字是一定得有的吧；

好，於是洛奇亞便又是得等待尋找一個可以創造文字之人，又是重複尋找的過程。

當然，洛奇亞也可直接將象形文字賜予暴風部落；

可要是那樣做，拔苗助長的後果，可就是極其地嚴重了；

文字，是一個文明當中最璀璨的瑰寶了；

可得到如此重禮的暴風部落會感激洛奇亞嗎？

答案是否定的，恩澤過重，反而會助長人們的貪得無厭與不勞而獲的惡性。

更會增加部落之民的期待值，從今往後，只要是洛奇亞的恩賜與恩惠，若是都低於幫其創造文字的恩情的話；

那麼再也不會有人對暴風之神，投以任何感激之情了。

可正當洛奇亞猶豫煩躁之時，改換思路之後；

他又是發現了一個足以改變部落歷史程序之人，更是讓他內心的抑鬱，一掃而空；

那是一個名為“凱奇”的少年。

···

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