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特殊學校的分班要比普通的學校更為複雜。

但同時也更為簡單。

低智學生永遠集中在同一區域，他們在這裡從入學到畢業，很可能能學會的也只是基本的動作。

盲人學生只分初級和高階——畢竟師資力量也是很大一方面的問題。教低智學生可以找耐心些的生活老師，但是教導盲文就需要一個專業的盲文教師了。

並不是每個盲人都能像海倫凱勒一樣，有一位親切細心又體貼的專屬老師。

另外聾啞人區域，自閉症區域以及其他情況，都是這樣簡單又粗暴的直接劃分的。

……

“這是我們馬上要畢業的一批盲人學生了。”

校長指了指教室裡的學生：“他們雖然看不見，但是聽覺嗅覺都十分靈敏，日常交流也沒有問題，出行在陌生的地方可能有些磕磕絆絆，但是一旦熟悉了，只要有導盲杖在，他們也都能很好的生活……”

校長不遺餘力的說著他們的優勢，所有的一切都在向何槐和李穎展示：學生們有自理能力。

甚至為了提高說服力，他拍了拍手，對盲文老師做了個手勢，然後問道：“同學們，今天學校裡來了客人，現在就在我身邊，大家猜一猜，是幾位？”

短暫的靜默後，所有學生一起回答：

“一位。”

校長：？？？

他有些尷尬，對何槐解釋道：“失誤失誤……”

“同學們仔細聽一聽，包括我在內，站在門口的一共有幾位？”

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