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堀田吉正有些失望，他們這二十個日本留學生，不能直接去金陵大學本部讀書。

由於金陵大學的識字班學生，數量越來越多，乾脆就在郊外建立了分校區。全是小班，每個班不得超過25人，因為學生太多根本沒法教學。

他們在南京閒逛半個月，便被安排入校讀書。

來自不同地方的學生，被打散了編為班級。堀田吉正所在的識字班，只有六個日本人，另有五個來自蒙古，兩個來自西藏，四個來自西南，六個來自東北，一個來自朝鮮，一個來自海外。

反正不管是哪兒來的，都穿學校統一發放的儒服。

一個老師走進教室，問道：“有誰會說漢話的？舉起右手。”

瞬間就有四分之一的學生，把右手舉起來。

老師又在黑板上寫：“有誰會寫漢字，但不會說漢話的？也舉起右手。”

所有日本留學生，還有那個朝鮮留學生，齊刷刷把右手舉起。

老師自言自語滴咕道：“這個班還行，上次那個班教得太累了。”

接下來的時間，老師都是邊說邊寫，教這些學生讀寫一二三四五。

堀田吉正當然會寫數字，但他不會讀啊。

完全不會讀也就罷了，偏偏日語的數字讀音，跟中文的數字讀音有些類似。於是，學起來速度飛快，但學會之後的口音，連蒙古學生都不如。

一整天的時間，只教這五個數字，堀田吉正無聊得都快睡著了。

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