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“差不多。”

科研領域的方向，總體分為兩個方向，基礎研究方向和應用研究方向。

基礎研究注重理論和機制研究，是科學技術的基石，為科學技術提供原理支援；應用研究利用基礎研究的原理或者機制，將理論的東西轉化為實際且實用的技術。

韓俟與周正大致對應上述兩個方向。

韓俟在上層做理論層面的構架，周正是真正執行決策的人。

兩者沒有高低，只有互相促進。

……

卡薩酒店的包廂。

秦正華招呼韓俟入座上位，自己坐在他右邊。

郭主任想當然地順勢嚮往韓俟左邊的位子上坐，韓俟卻先招呼周正，“周老師，這邊坐。”

周正看一眼郭主任，當然明白郭主任的心思，便推辭說：“還是算了，我坐這兒挺好的。”

他所在的位子幾乎在韓俟對面，是桌上離韓俟最遠的位子。

韓俟卻依然拉開椅子，招呼道：“別客氣，過來坐，正好我還有一些問題想繼續請教你。”

周正本想推辭，畢竟以後他還要和郭主任打交道，這時候得罪郭主任，就是為以後找不自在。

但秦正華也跟著韓俟一起催促，“周老師，你就過來坐吧。”

姚院長也說：“對啊，周老師，過來坐，難得和韓教授這麼投機，抓緊時間多嘮嘮，多取取經，以後您還要為咱們東江的衛生事業建言獻策呢。”

桌上幾個主要人物都這麼說，周正騎虎難下，只能動身去了韓俟身邊坐下。

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