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或許是某種神奇的聯絡，每當遇到這種聽不懂的語言或咒文的時候，席勒總是能破解出那最重要的三個字，並且以此獲得許多能量，比如他用來罵納爾的“納塔魯”。

席勒回憶了一下，愛莎因為沒怎麼學會歌詞，只會不斷重複第一句歌詞，而這個被歸納出來的咒語，正好出自於第一句歌詞的末尾，所以愛莎唱完第一句之後，立刻就能招來貓頭鷹。

既然如此，那麼提升效率的第一步就完成了，席勒直接讓修女組織所有孩子，不再把整首歌完整的唱一遍，而是直接唱第一句。

所有的孩子們剛唱完第一句，貓頭鷹就來了，席勒閃現上去清理貓頭鷹，然後再繼續唱，唱完繼續清理。

可是，第一句還是有點長的，雖然歌詞不多，曲調也不難，但是仍然比不上三個音節那麼快，等到所有孩子們把第一句的歌詞唱熟之後，修女就開始教他們重複那三個音節的發音方法。

不過到了這一步，很多孩子就已經沒有耐心了，原本唱一首歌的時候，還可以一句唱一句不唱，夾在人群當中划水，或者在別人大聲唱的時候偷偷聊天。

可是變成簡短的三個音節之後，就沒辦法划水了，如果不認真唱，發出的其他音調，就會變得非常明顯。

這些孩子們本來就沒有多大耐心，之前學歌已經耗掉了他們不少的耐心，而當這件事變成了枯燥無味的重複工作時候，許多孩子已經開始抱怨了。

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