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“在與宇宙中的非實質生物和非族群類生命打交道的時候，充分的瞭解他們與我們不同的時間感和空間感是非常重要的一環，尤其是人類或是其他短壽種族，對於時間的體會與絕大多數長生種不同，我們必須注意到這種差異，而不是盲目的以自己的時間感代入對方。

“用時間感和空間感做文章的方法有很多，舉個例子，對人類來說，十年是一個非常漫長的過程，那佔據了我們生命的七八分之一，十年的漫長等待對於多數人類來說是不可被接受的。”

“可若是物件換成阿斯嘉德的神族或是其他宇宙魔神，十年就是一個短到不能再短的時間，若是我們對一個人類說你等我十年，那幾乎是在向他們表達你要與我約定終生，可若是你去對一個魔神說這句話，他們可能只會理解為你要小睡一會兒再和他們談這事兒。”

“這就又要提到一個可以利用的點，那就是當我們理解了他們的時間感，他們卻不理解我們的時候，這種資訊差完全可以用來在合約上給他們設定陷阱······”

夢境學校階梯教室的講臺前，席勒一邊講述一邊在教室的前方來回踱步，而講臺前方的座位坐滿了密密麻麻的學生，但卻並不完全是來夢境學校讀書的年輕人，甚至不完全是人類。

左側的扇形區域坐的基本上都是至聖所的老員工，他們來這裡是上提高班的，主要學習的課程是宇宙心理學和星際社會學，在他們側面的一小片區域則是有共生體共生的神盾局特工，他們主要是參加各類宇宙科普類講堂。

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