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在朱浩的設計中，不但要教會朱四如何當一個皇帝，登基後怎麼使用大臣，也要從旁指點。

現在朱四還把他當先生，當知己，他說的話，朱四能聽進去，甚至給其種下“這麼做才正確”的想法，形成固定的思維。

等將來朱四真當上皇帝后，那時以其心高氣傲，再進言規勸，朱四多半是左耳進右耳出，不把他的提醒當回事。

這也是朱浩為何要費盡心思將朱四引到京師來，給其單獨上“帝王課”的原因，只有這種面對面的相處，又在其性格形成的青少年時期，尚且只是藩王世子時，才能把一些道理聽進去並引為人生座右銘。

那時只有儘可能幫朱四出謀劃策，而不是靠思想上進行引導，因為朱四一旦成了皇帝，心態與現在大相徑庭。

……

二月二十五。

會試放榜日。

朱浩與唐寅商議好要一起去看放榜，唐寅邀請了朱四，再加上蔣輪和陸松等人也要一起，除了受傷還處於恢復期的孫孺不能同往，加上公孫衣和前來護送的駱安等人，一行有五六十人。

明面上的人就超過二十，其餘全都隱身暗中保護。

“今天怎麼個看放榜法？是說貢院那邊貼一張告示，我們都湊到公示牌前看嗎？”

朱四很興奮。

參加這種集體活動，還是見證朱浩是否能考過會試的關鍵時刻，他知道會試過了就等於獲取進士資格，而天下茫茫多的學子一輩子都在追求進士功名這個至高榮耀。

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