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李松林在請好假，把自己在學校裡的事兒安排妥帖之後，便麻溜的出發了!

學校裡的事情倒是很好解決，畢竟他的進度早已經跟其他的同學大不相同，完全不會存在趕不上班級大部隊進度的問題。

甚至於有一些被頻繁提問的老師，指不定心下鬆了一個氣呢?

你問為什麼?

那可就不得不提，李松林那超乎尋常的記憶了!

但凡他問道的問題，都多少涉及一些偏門的知識點和相應體系。

對知識掌握牢固的老師倒還好說，對於一些記憶力逐漸衰退的老師來說那就是噩夢般的存在。

有一種知道他想要問題的答案，但又不知道怎麼從自己的腦海中提取出來，那種感覺實在是不妙。

尤其是教過他們課的上個學期的授課老師，這個學期再教授其他課程的時候，都會下意識的注意到李松林這個學生。

畢竟他這樣的存在，實在是又欣慰又頭疼。

想要為他答疑解惑的同時，又會止不住的懷疑自己是不是老了?

這種感覺真的挺感觸的;

所以對於他們來說，這孩子要請假出去那完全就相當於在給自己放假。

自然沒有不放行的道理，甚至還教他玩兒的開心點兒。

那副表情，在李松林看來莫名的有些好笑。

授課老師們是真的很可愛，有不懂、亦或是忘記的知識點，被提醒了也基本上會馬上糾正自己的錯誤。

當然也有極個別臉色暗沉下來，不過大多數都還挺接受得來的;

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