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幾個人的插科打諢之後，原本異常緊張的氣氛變得緩和了不少。

這種相對輕鬆的氛圍一直維持到了答辯正式開始的時候。

由於他們的號碼相對靠後，於是，一行人決定先坐在觀眾席，提前觀察一下各個教授們的提問風格。

也有的排號靠後的學生選擇了提前進入準備室利用剩下的時間準備，雖然時間不多，但是多一份準備,心中便多一份底氣。

原本沈尋菡他們也是打算不管導師們這邊，直接準備自己的部分便好。

但是在這之前，收到了張教授的訊息，讓他們先熟悉一下流程，並且關注一下導師們的提問，便於後面輪到自己的時候隨機應變。

這次的比賽除了專門的評委之外,還設定了額外的導師提問環節。這個導師指的便是各個國家的隊伍隨行而來的導師。導師們不能在學生的論文中干預太多,但是也都各有三個對臺上別的隊伍的學生提問的權力。

這原本是為了體現比賽的公平性，同時避免有人賄賂評委，而使得比賽不再公平公正。

張教授給他們發的資訊裡面有幾個字著重加了冒號圈了起來，這讓他們臨時改了主意。

方錦川對於張教授的作風很熟悉，根據對方以往的習慣推測，大概是他臨時知道了什麼，卻又不好明著說出來，便用這個方式提醒他們注意。

很快，隨著答辯的進行，沈尋菡一行人隱隱地察覺到了問題的所在！

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