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趙程見他們有事要說，無意在此久留，於是告辭。

趙含章連忙攔住人道：“叔父，含章還有一事要求您呢。”

趙銘瞭然的看了她一眼，並給了趙程一個自得的眼神，怎麼樣，他沒說錯吧，她就是意在沛公。

趙程已經淡然了，他沒有趙銘那種來回試探的心情，直接冷淡的問道：“何事？”

趙含章對他也極其乾脆，直接點明，“我想請叔父為學堂裡的孩子們編寫兩套教材，一套用以識字知禮，一套用於識數計算。”

趙銘一聽愣了一下，“我何德何能去編寫教材？”

他這個不是反諷，而是真心實意這麼認為的。

唯有大士才有資格編寫教材，他連心中之疑都未能解惑的人，有什麼資格編寫教材？

那不是誤人子弟嗎？

“叔父太妄自菲薄了，我並不需要您教他們多高深的道理，淺顯的人之常情便可，可以認得一些字就行，”趙含章看了他一眼，小心翼翼的斟酌道：“我想讓他們能快速的參與到縣城建設中，您是知道的，我如今各處都需要會寫字，計數的人，所以……”

趙程才和緩的臉色哐的一下又沉了下來，“你當教育是什麼，當老師是什麼？”

這就是她和他教育理念的衝突了，趙程認真對待每一個學生，幾乎把每一個人都當未來的大儒來教導，盡心盡力的讓他們認識這個世界的真諦。

但是……

趙含章只想讓他們趕緊認字，並懂得一千以內的加減，然後直接投入使用。

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