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好在這個時候，他們那位實際意義上的大師兄站了出來，替大家擋住了李建衛的目光，也讓現場的氣氛稍微緩和了一下，“杜師兄你好，我想問一下，你的辯證思路是什麼？”

“辨證施治，整體調理為原則，千方百計的調理脾胃，維護胃氣為首要任務。”

“調理脾胃，是補益脾胃嗎？”

聽聽，這才是問在點子上的問題。

兩個問題問完，臉色有點發紅髮黑的李建衛總算是舒服了一點，自己總算還教了幾個正常的學生。

杜衡聽到這個問題，卻是搖了搖頭，“不一定。調理脾胃，仍然要辨證施治，不能一味的採用補益。”

說著伸手把剛才寫好的單子要了過來，平鋪到桌子上，指著上面的字說到，“你們看，患者舌質淡，苔白膩。舌淡，多為虛症，白膩為溼寒。而且患者脈濡軟。。。。對了，你知道脈濡軟是什麼意思嗎？”

果然是這些人的大師兄，杜衡剛一問完，他是張口就來，“極而浮，細如帛在水中，是為濡脈。濡主血陰虛之病，又為溼傷。”

“怎麼治？”杜衡繼續發問。

大師兄還是不慌，一字一句的說到，“寸濡陽微自汗多，關中其奈氣虛何。尺上精血虛寒甚，溫補真陰可起痾。”

杜衡呵呵笑了一下，李建衛也算是舒服了，這個學生有前途，沒給他丟臉。

“記得很牢靠，那麼我給患者診斷為久病脾虛溼阻，有沒有問題？”

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