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北電。

崔新琴站在一群學生的前方，神情嚴厲地訓斥著：“大一都快要結束了，演個小品都能演成這樣，你們簡直是我帶過的最差的一屆學生的，我告訴你們，你們的學長徐容在你們這麼大的時候，已經能和《大明王朝1566》那些老演員飆戲有來有回，已經能把人演的生動傳神，而你們竟然連戲都不會演，難道不覺得丟人嗎？”

崔新琴的批評，包含了演藝界流傳的比較廣一句話：不會演戲的演戲，會演戲的演人。

而評價學生“連戲都不會演”，某種程度上而言，應當算是對他們未來所從事職業的最大否定。

教室內，一個個學生表情麻木，他們早已習慣了類似的批評或者誇獎，過去的一年中，“徐容”這個名詞，已經快要在他們的耳邊磨出了繭子。

老師心情好時，總是會說：誰誰誰你很有點你們學長徐容身上那股勁兒。

而若是老師心情不好，批評某個學生時，又會極其不耐甚至厭惡地道：你也就比你們那個學長徐容好那麼一點。

在北電，“徐容”成了師生之間口耳相傳的名詞、現象，他是表演系乃至整個學院的驕傲，可是具體到某個老師，卻似乎又是他們內心深處的不願揭開的痛苦回憶。

崔新琴視線掃視著無動於衷的學生，頗感無力，徐容所取得的成績，是學校的驕傲不假，但某種程度上，也給學弟學妹做了不好的榜樣。

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