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小張同學神情嚴肅地從洗手間挪出，步履沉重地挪到了坐在沙發上發呆的徐容跟前。

她沒言語，就那麼定定地立在那裡。

過了幾秒鐘，徐容恍然抬起頭，關切地問道：“怎麼啦？”

和程昱吃過飯回來後，他就一直在思考程昱所說的“表達而非表演”背後蘊含的邏輯。

過去多年的理論學習、影視表演以及舞臺實踐經驗為他創造和合理論以及發聲體系夯實了堅實的基礎，但也到此為止，後續的心理行動體系他有模糊的方向，但他總感覺程昱的表演方式又給他揭示了一個新的方向，或者一套可以借鑑的方法論。

之所以不確定是方向還是方法，是因為他並不清楚程昱的表演依據的到底是“體驗”、“和合”這樣的根本指導理論，還是“替代”、“內在活躍”這樣的具體實操方法。

遺憾的是，程昱自己並沒有意識到自己的表演有什麼特殊之處，而只以為是“老天爺賞飯吃”。

對此，徐容感到遺憾，不是為自身，而是為程昱感到遺憾。

程昱的倚仗或者說表演上的獨到之處，他相信憑著自己深厚的理論基礎和以及豐富的經驗終有一天能夠探究清楚，進而化為自身表演體系的諸多拼圖之一，但程昱終其一生只能憑藉著自我感覺和經驗去利用這種天賦。

程昱不會接他所不瞭解的角色，是出於本身的抗拒，而這種抗拒的根源恰恰是理論的缺失。

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