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李教授的讚賞並沒有讓周至產生任何驕傲的情緒，反倒是讓周至加強了對自己計劃中事情的決心。

其實人文社科發展到了現在，已經細分出了許許多多的分支，比如李勇先教授就是研究歷史地理的專家，歷史地理，也就是考證歷史資料上留下的那些地點具體位置所在的學問。

這門學科非常重要對於研究民族歷史，文明演化，歷史變遷都具備非同尋常的意義，比如確定商代歷代都城，對於考古學的幫助就不是一般的大。

而且這門學科還能夠與地方誌，衛星遙感，水文監測等多個學科聯動起來，構成一門綜合性的學科。

然後問題就出現在了這裡。

目前國家雖然在開始重視這個方面，但是僅靠個人學識涵養要達到這樣跨科的水平，那得是民國和解放初期那些學貫中西的國學大師們，方才做得到遊刃有餘。

國學知識是一張無比巨大的網路結構，周至能夠憑李教授介紹的一點點線索，就能推證出《四川全圖》在京亂之後流出宮外，第一任藏家是嵩申嵩犢山，其後又從其後人完顏景賢手裡流入他人之手，這與他無比深厚的國學基礎，對晚清首都文化圈子的瞭解，以及敏銳的聯想能力都有關係。

然而這些東西除了依靠個人能力以外，大部分是可以透過計算機進行檢索和判別，從浩如煙海的資料庫中尋找出比對線索，然後得出結論的。

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