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見老師要傳授秘籍，小季當時騰的一聲竄起，她還沒來到李安的鋼琴前，就聽見了她那一個月來做夢都想彈出的效果。

李安當時的示範速度並不快，足夠季洋瞧個清楚。

李安不停的重複，季洋看了有一分鐘，然後她發現了自己的小拇指和老師的小拇指在下鍵時的區別。

該怎麼形容呢，嚴格描述的話，老師的小拇指在每一次落鍵的時候並沒有直接用指尖九十度按下去，而是用一種往回勾的動作將琴刮響。

確實是刮，不是直上直下的按下去。

隨後回到自己的鋼琴上，她模彷著老師的那種勾鍵動作再演奏這一段，奇蹟並沒有發生。

甚至改用這種方式，她連小拇指能正常奏響的那些音都不能正常發聲了。

「不用刻意模彷我的手指動作。」

這時李安來到季洋身後，「每個人的手型大小不一，手指長短不等，你只需清楚為什麼要這樣做才是關鍵。」

藉著季洋這一個月來的練習，他總結式的講解道，「讓我們再梳理一遍，首先這是一段音量不能出現漸強的琶音，其次在此基礎上我們的左手要做到斷奏乾淨有力，最後雙手配合達到一種聲音上的平衡。」

這是李安第一次在此段落提出平衡的概念。

聽到平衡兩個字，季洋像是忽然扎住了什麼東西。

平衡左右手是音樂平穩進行的支點，那麼左右手的平衡呢？

她當時可以明確左右手也是需要平衡的。

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