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老祁承認是他沒見識了。

有些事情沒有對比確實看不出來差距在哪。

可專業的團隊去哪找，老祁可沒那個實力找大學老師來定期給孩子們上素養課。

可市面上這些培訓機構

哎，一言難盡。

他想還是回頭約老同學吃個飯，讓老同學幫忙出出主意吧。

能不用社會上的那些藝培機構，他儘量不用。

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愉快高效地排練在一個小時之後結束。

張老師揮別孩子們的時候祁校長親自去送。

留下的老師們你看看我，我看看你，他們學到了。

張老師的一些教學方法值得他們借鑑。

老師們有收穫，孩子們更是開心。

孩子們開心的原因也很簡單，他們第一次從合唱中感受到音樂的美妙。

沒人可以質疑，他們每個人都是這美妙的組成部分之一。

小車收拾好東西第一時間衝出音樂室，她要回家給老師分享她今天的收穫。

剛出校門，她就看見前兩天給她塞情書的那個女生，還有兩個男生，其中一個就是給她寫情書的那個，臉比她還白。

女生又笑嘻嘻地上前給車琳塞了一封信，接著像上次一樣跑掉了。

同樣的劇情再次上演。

回家的路上車琳看完又將信撕碎扔進了垃圾桶。

不同於上一次的一點點新奇，今天她只覺得麻煩。

男生信裡說車琳要是不回他，就會一直給車琳寫信。

車琳覺得這像是一種威脅，讓她沒有安全感。

一到店裡，見釘子不忙，她就把釘子悄悄拉到店門外，連同上一次，她把自己連著收到情書的事情告訴了釘子。

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