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五分鐘的時間已經過去八分鐘，三個孩子把A迴歸段落的八小節音樂也反覆合奏了九次。

期間三人邊合邊商討。

比如你沒出來，我沒進去。

又比如我弱了，你強了。

沒其中有爭執，但沒有爭吵。

三個孩子都很溫和地表達自己的想法和觀點。

小車：“還是不對，這聲音還是大了，而且你把mi彈成了八分音符。”

小劉：“我聽著不大，我覺得剛好，不過mi我確實彈短了。”

小北：“你的mi我聽不出來，但是聲音確實有點點大。”

小劉皺眉，他覺得這遍整體合出來的效果多好啊，怎麼兩個女孩子都說自己的聲音大了。

於是小劉提議：“我們再合一遍吧。”

小北小車點點頭：“好。”

小車：“準備，1，2，3，走。”

小車起拍，三個小夥又來了一遍，這一遍劉豐瑞刻意將控制力度，讓音量弱一些，然後聽到了一種不同於上一遍的音響效果。

也挺好聽，並且他這遍有注意到那個mi。

一遍結束，小劉迫不及待問二人：“這遍呢？”

小車：“音量平衡，高中低的層次分明，小北你覺得呢？”

小北：“我覺得我聽著很舒服，比剛才那兩遍舒服多了，不過琳琳你這遍是不是稍微快了一點點？”

小劉：“是有一點，開頭的時候。”

小車：“下一遍我注意。”

小劉：“沒關係，我們再來一遍吧。”

又一遍結束後，小北主動表示：“這個地方我還得回家自己再練練。”

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