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愛笑的馬丁教授在掌聲中走上舞臺，又在掌聲中坐到鋼琴前。

掌聲落下，現場安靜下來，無聲的氣氛使孩子們進入一種準備聆聽音樂的狀態。

注視著鋼琴前的馬丁教授，細心的孩子已經發現這位平日裡愛笑的絡腮鬍老師此刻神情異常嚴肅。

幾秒鐘過後，幾乎所有的孩子都發現了這一點。

現場氣氛隨之變得更加靜謐，孩子們不約而同地控制呼吸的力氣，生怕製造出一點動靜驚擾到眼前的一切。

但神奇的是，每個孩子都確定此刻的現場是寂靜無聲的，但他們又能隱約聽到教堂門外傳來的噴泉聲。

一靜一動間之間，他們或許沒有聽過肖邦的第四敘事曲，可這首作品的輪廓像是已經緩緩地出現在他們腦海中。

車琳距離舞臺只有兩米，距離舞臺上的鋼琴前只有五米不到，她能夠清晰地感受到馬丁教授正在調整呼吸的頻率。

她不知道是不是自己的錯覺，馬丁教授似乎在有意識地不讓呼吸頻率變得一致。

就在這時，鋼琴前的馬丁教授動了。

這一動，整個現場彷彿都跟著動了。

只見馬丁教授在所有目光下先抬起了右手，然後輕輕地放到了琴鍵上。

伴隨著踩下的弱音踏板，“噹-噹-噹-”

如同遠方傳來的鐘聲，帶著一種不確定的蹣跚，緩緩向著舞臺下方走來。

輕柔的琴聲如凋謝的風，在黃昏的余光中嘆息，將人帶進一種遲暮的深秋。

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