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第二樂章一開始，音樂便給現場蒙上了一層灰色的色調。

師生七人在不同的音區進行整齊的齊奏，他們的落指動作一致，演奏的節奏一致，但本該出現的各個音區融合的聲音卻沒有出現。

現場像是隻有低音音區凌駕於其他所有音區，臺下觀眾的目光漸漸匯聚到右後方的鋼琴前。

不同於第一樂章無法分辨的聲音來源，在寧靜的第二樂章，大家可以清晰地感受到，此刻低沉的琴聲來自車琳指下。

像是有意模仿著貝斯的撥絃效果，車琳以指肚觸鍵，輔以一點手臂的推送，三關節的輕抹和手指觸碰到琴鍵那一刻做一個推拉，使得她演奏出的低音音粒細緻的同時，又不失鈍拙，聽覺造型上富有絃樂效果，又夾雜著一層清新流溢的鋼琴氣韻。

車琳指下的低音聲部在這一刻引領著其他聲部一點點向前，掌控著音樂內在的動機。

音樂的感覺也在和聲的微妙變化中漸漸發生改變，如同風中微微搖曳的薔薇花在最後一刻低下了頭。

“噹——”

隨後在漸弱中隱去，小車小心翼翼將按下的手指向琴鍵尾部滑去，直到她再也聽不見自己的琴聲，才將手慢慢抬起。

她的二樂章開頭任務已完成。

與此同時一起收手的還有坐在她對面的老師。

就在這時，一道綿長悠揚的旋律接過音樂，臺下孩子們的目光一下又集中到季洋姐姐的身上。

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