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這個問題沒有能不能，只有想不想。

參與過學校內部管樂排練課程的管樂老師都清楚，想給一群水平層次不齊的孩子們排練並不容易。

尤其是想出彩，更是需要花費相當的時間精力。

但是，這事從另一個方面來講卻也沒那麼複雜。

因為樂團終究展現的是集體，而非個人。

每個聲部有那麼一兩個好的，再加上他們去細化聲部，根據每個孩子的情況把每個孩子安排在合適的地方去演奏，這樣一個聲部就能做到整齊劃一了。

如果每一個聲部都能做到這一點，這個節目也就出來了。

以他們的專業水平和樂團演出經驗，隨便拿出一點都能讓校園組建的樂團提升兩個檔次。

而問題就在於說起來簡單，做起來實在是太麻煩。

我一個臨時工，一節課拿著一百來塊的錢，憑什麼幹幾百塊錢的活？

再說你學校演出搞好了，也沒我什麼好處，錢和名聲都讓機構和老闆賺了，可真正出力的是我啊。

再者就算有純粹是為了熱愛，為了喜歡，不圖錢，就想讓孩子們演一場漂亮的演出，可這事一個人努力不夠啊，一個樂團少說五六個聲部，哪怕一個聲部不出彩，那整臺節目也不會出彩。

所以一個人努力根本沒有用。

於是漸漸的，大多數社團課老師都懶的再為學生們操心了，到點我就來，下課我就走，孩子學不不到東西你們去找機構，我就是個兼職老師。

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