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當音樂老師與學生認真談論某位音樂家時，大都是談論其作品。

這是每一位音樂老師的責任與義務，可李安也從不吝嗇給學生講講作品以外的故事。

就像一個學生學習演奏樂譜，不能只專注於作品本身，還要了解作品被創作的背後。

音樂家是個廣泛的名詞，百度百科對音樂家註釋的第一句——專注於音樂領域中的藝術家，它包括創作音樂和演奏音樂的人。

在李安這裡，首先音樂家是個有血有肉的人。

“相比大多數音樂家，門德爾松的確算的上是一個幸福的人。”

“他無需像貝多芬那樣與命運搏鬥。”

“也無須像巴赫莫扎特那樣為了謀生，不得不去作曲和演奏。”

“門德爾松出身顯赫，天賦過人，完全憑興趣工作生活。”

“他是一位旋律大師，非常幸運。”

“在他所處的十九世紀，旋律是檢驗音樂天才的唯一標準。”

“門德爾松如同一枚彗星從天而降，他好像根本不用積累和醞釀，就能寫出讓世人頂禮膜拜的旋律。”

“他的作品從來不會等到若干年後再被人注意到，每天都有無數出版商等待著他的新作誕生。”

“他是音樂家，是明星，也是慈善家，熱衷推廣音樂教育，可以說他是那個時代音樂領域裡最為璀璨的人物。”

“這是你所瞭解的門德爾松嗎。”

小車：“嗯。”

李安：“可你知道他怎麼離世的嗎？”

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