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上午李安出去買了菜，回來練了琴，十一點開始做飯。

一邊切菜一邊看老湯直播賣課，今天黃教授沒有出鏡，只有老湯和一個小助教。

比起半個月前，老湯的嘴皮子溜了許多，已經能夠做到手嘴同動，邊彈邊講，就差押韻了。

四十五分鐘後，一菜一湯兩碗飯上桌。

李安還特意擺了盤，就差給桌子上擺個花瓶插只花。

花沒有，不過他給小車準備了別的小東西。

經過今天早晨的小事件，李安更加認識到和孩子相處真的是一門學問。

他雖然沒有孩子，更沒有把一個孩子養大的經歷，可他一直以來自認為自己還是非常懂孩子的。

並且在內心中，把自己定義為擅長與孩子溝通的家長。

一直以來在與幾個孩子的相處過程中，許多事情也應驗了他的想法。

他的確非常擅長處理與孩子相處以及孩子們提出的各種問題。

可能也就是因為這一點，導致他漸漸地在和孩子相處的過程中忽略了一些最根本的東西，孩子本身對於許多問題的看法，以及孩子們的原生性格。

或者說他很多時候一下就能發現問題，隨後立馬給出一個符合當下情景的解決方案，接著施行，最後搞定。

看似高效簡便，可這種做法是不是真的正確？

就比如今天早晨，小車問他是不是對其失望這個問題。

李安當時幾乎是下意識地就察覺到小車的真實心理動態，然後他先給了小車內心所需要的肯定，將其情緒引向正面之後，接著再透過舉例方式告訴小車如何去擺脫這種情緒。

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