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姚立斌給兩個孩子帶了飲品回來，兩個孩子起身道謝。

“謝謝姚叔叔。”

“謝謝姚叔叔。”

“不客氣，趕緊坐下，”姚立斌這時才注意到方永波手裡捧著總譜，便對方永波說：“吃飯就吃飯嘛，就不要搞工作啦。”

方永波笑了笑，王小虎接過話：“姚叔叔，方伯伯在給我們上課。”

“哦吼。”姚立斌抽出李安一旁的椅子坐下，“打攪了。”

這時方永波繼續講道：“對於一名指揮而言，閱讀總譜是實際工作中不可或缺的，我們所需要的所有資訊都在總譜當中。”

“諸如音響效果。”

音響效果，王小虎點頭。

“準確的速度。”

準確的速度，王小虎點頭。

“以及力度。”

力度，王小虎再次點頭。

“所以現階段你要注意什麼呢，拿到一首新的鋼琴作品，你要從一個指揮的視角去閱讀，要確定地去讀，切記作曲家的每一個標記前後都是相通的，這一階段中，你就設法找到它們的邏輯關聯。”

“嗯！”王小虎學到了，“謝謝方伯伯，我知道自己該怎麼做了。”

方永波：“很難的。”

王小虎：“我不怕難！”

方永波：“好，既然你這麼有信心，那我給你佈置個作業吧。”

聽到作業王小虎興奮了，“方伯伯您說！”

方永波：“飛機上我給你講了十六小節，後面的十六小節等回家之後你自己去分析，可以參照我的方法。”

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