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“....勇者，祭司，還是孩子，千明前輩問我，我的未來會是那一種人。”

止水將整個故事講完，並提出了自己的困惑。

水門陷入思索，好一會才笑道：

“千明會是很好的老師，他肯定是對你寄予厚望才會告訴你這個故事。”

水門也是帶過學生的，自然聽出了這個故事中教學意義。

有的學生只能勤能補拙，而有的學生必須要有人為他點明人生方向。

波風水門手下也有個天才學生，他自己也是天才，他很清楚一條正確的道路對於天才有多重要。

這個故事顯然是千明專門為止水準備的，出於提點後輩的心理，波風水門道：

“或許你是在擔心未來會成為無能的勇者，痴愚的祭司，或是無知的小孩。

但你的身邊還有很多老師和朋友，必要的時候不妨向他們尋求答案與力量。”

“那水門前輩，你的選擇會是什麼？”止水問道，他是聽說過波風水門的威名，甚至都有他會是四代火影的呼聲。

“那當然是那個守護眾人的勇者。”水門回答的很乾淨利落，自信的笑容展露。

“那水門前輩就不擔心自己能力有極限嗎？”止水追問道。

“那就向他人請教啊。”水門說話一點猶豫都沒有，他顯然對自己的未來有著清晰的認識。

這樣乾脆也鼓舞到了止水，一時間淡了那種“杞人憂天”的鑽牛角尖心態。

“我好像明白了未來該怎樣了。”止水說道。

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