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“下面歡迎李修賢教授做報告！”

在北河大學黎平主任的主持下，報告正式開始，李修賢教授精神狀態很好，外表看起來就像是五十歲左右。

他拿著一個手提包，開啟自己的電腦，很快就連到了前面的ppt上。

“各位老師，同學，大家下午好。“

“我是李修賢，今天很開心能夠來到咱們北河大學做報告，我就不再嘮叨沒用的，因為在座的老師都是熟人，我就直接進入主題。”

“我的報告名稱是夏商周斷代史及文明探源專案的意義。”

“首先這兩個專案，其實並不是由我們歷史學界提出來的，這要追溯到九十年代。”

“當時，宋主任，也就是我圖中這位，他帶隊出國考察，和以色列的科學界交流過程中，結識了以色列的科學院副院長、著名亞述學家、中東和以色列古代史專家特德莫先生。”

“這位老先生把亞述學研究方面的最新成果材料作為紀念禮物送給了我方，這份材料的大意是：19世紀中葉，幾位學者成功地破譯了亞述巴尼拔王宮館藏泥版文書上的楔形文字，然後又經過一系列科技手段把古巴比倫王國的年代框架構造了出來。”

“而後我方一行人在埃及參觀時，又被埃及金字塔所震驚，埃及古代史也早被構建出來了，這令我方受到震撼。”

“這是引子，後來考察團回國後，在宋主任的組織下，召開了多次座談會。討論要構建我國的夏商周的年代史......”

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