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“有朋自遠方而來，不亦樂乎！”司馬鏡拿著《論語》搖頭晃腦的讀著。

“有朋自遠方來，不亦樂乎！”他前面幾十名學生也跟著司馬鏡搖頭晃腦的讀著。

就這樣司馬鏡跟著讀一遍，後面的學生跟著念一遍。

當通讀一遍之後，司馬鏡再一段一段向這些學生解釋著文中的原意。

“叮叮叮！”下課鈴響起之後。

“下課！”

“起立！”班長叫道。

“同學們再見！”

“老師再見！”

而後這些學生就笑著跑出了教師。

司馬鏡看到這幕笑道：“真是充滿活力，你們算是趕上好時代了！”

這點他還真沒有說錯，像他這樣的大儒，在荊州他只收最頂級的門閥士族子弟，或是寒門當中資質優秀的弟子。教授的也是最頂級的學問，他的弟子在他的學院畢業之後，拿到的就是最頂級的仕途通行證。

而現在他只能教授最簡單的論語，學生也是一些八九歲的孩童。

其實他和其他在薊都的大儒也不是沒有想過在大乾開辦私塾，想用這種方法來影響大乾的底層，為儒家興盛打下根基。

只可惜徐偉沒有給他們這個機會，大乾的公立教育讓他們這個想法煙消雲散，同時大乾根本不認可私塾教育。

當初是因為把《論語》還有其他儒家經典納入國學當中，而讓這些大儒一陣興奮，但後來他們發現了徐偉只是把《論語》當做啟蒙教材，而其他的儒家經典也沒有多看重，雖然用來教學但在科舉考試的份額當中卻不多。

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