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安寧制訂的學習計劃是根據學生的特長所制定的。

有的學生有學習的天賦，安寧自然會幫他們提高成績。

可有的學生真的沒有這方面的天賦，安寧就要發掘他們另外一些方面的特長。

比如說有的學生唱歌真的特別好聽，安寧就培養他們聲樂，給他們講聲樂方面的知識。

還有的學生個子高身體壯，籃球打的好，安寧就讓他們開始專攻之方面。

另外，還有的學生某個學科學的好，很有潛力，安寧就會開發他們這方面的潛力。

總歸，安寧沒有古板的要求學生一味的學習，而是根據學生自身條件來引領他們。

等到這屆高三畢業的時候，高考成績一出，讓整個月城所有的學校都震驚了。

安寧所帶的十五班明明是最差勁的一個班，但是，高考狀元卻是出在十五班，另外，十五班有十幾名學生考上了全國頂尖的那兩所大學，有一半學生上的都是名校。

剩下的那些學生雖然學習上不是很好，但是，有好幾個被國家籃球隊選中，更有學生考進了國家音樂學院，還有京城影視學校。

另外，還有幾個學生因為某學科的特殊性，被名校提前錄取，根本連高考都沒有參加的。

總歸，這一屆的十五班所有的學生都考中了他們心儀的學校，原來，在十三中被稱為垃圾班的十五班，沒有一個學生是垃圾。

不只月城所有的中學震驚了，連學生家長們都不敢置信。

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